MATEMATİK BİLİMCİ

Temel matematikte veya matematiksel tekniklerin bilime, yönetime ve diğer alanlara uygulanmasında araştırma yapmak. Matematiksel yöntemleri kullanarak çeşitli alanlardaki sorunları çözmek.

İLK BAKIŞTA

Holland Kodu

I,C (Araştırmacı, Geleneksel)

ÇALIŞMA ORTAMI

Üniversiteler, araştırma enstitüleri, finansal kurumlar, teknoloji şirketleri, veri analizi ve yazılım geliştirme merkezleri

UZAKTAN ÇALIŞMA ORANI

Orta (%20-40, bazı araştırma ve veri analizi görevleri uzaktan yapılabilir; ancak bazı saha çalışmaları ve uygulama geliştirme fiziksel varlık gerektirebilir)

GELECEK 10 YILDAKİ BEKLENTİ

Güçlü Büyüme (Veri analizi, yapay zeka, kriptografi ve diğer matematiksel uygulamalardaki artan ihtiyaç ile; ayrıca matematiksel modelleme ve optimizasyon konusundaki gelişmelerle)

İlgili Lisans / Önlisans Programları

MESLEK BİLGİ HARİTASI *

A- MESLEKİ NİTELİKLER

Çalışma Bağlamı

Cevaplar	Çalışanlara Sorulan Sorular
%92 Her gün	Elektronik Posta — Bu işte elektronik postayı ne sıklıkla kullanıyorsunuz?
%79 Son derece önemli %13 Çok önemli	Kesin veya Doğru Olmanın Önemi — Bu işi yaparken çok kesin veya son derece doğru olmak ne kadar önemli?
%78 40 saatten fazla %22 40 saat	Tipik Çalışma Haftasının Süresi — Genellikle bir haftada çalışılan saat sayısı.
%58 Çok fazla özgürlük %38 Biraz özgürlük	Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış Çalışma — Bu iş, çalışanın görevleri, öncelikleri ve hedefleri belirlemesine izin vermek yerine, çalışan için ne ölçüde yapılandırılmıştır?
%48 Çok fazla özgürlük %48 Biraz özgürlük	Karar Alma Özgürlüğü — İş, denetim olmaksızın ne kadar karar alma özgürlüğü sunuyor?
%35 Her gün %57 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil	Yüz Yüze Görüşmeler — Bu işte bireylerle veya ekiplerle ne sıklıkla yüz yüze görüşmeniz gerekiyor?
%42 Sürekli veya neredeyse sürekli olarak %42 Zamanın yarısından fazlası %17 Zamanın yaklaşık yarısı	Oturarak Zaman Geçirin — Bu iş ne kadar oturmayı gerektiriyor?
%63 Her gün %13 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil %21 Asla	Kapalı Alanda, Çevresel Kontrollü — Bu iş ne sıklıkla çevresel olarak kontrol edilen koşullarda, kapalı alanda çalışmayı gerektiriyor?
%26 Her gün %35 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil %26 Ayda bir veya daha fazla ama her hafta değil	Telefon — Bu işte ne sıklıkla telefon görüşmeleri yapıyorsunuz?
%21 Başkalarıyla sürekli temas halinde olmak %38 Çoğu zaman başkalarıyla iletişim halinde olmak %25 Zamanın yaklaşık yarısında başkalarıyla iletişim halinde olmak	Başkalarıyla İletişim — Bu iş, çalışanın işini yerine getirebilmesi için başkalarıyla ne kadar iletişim halinde olmasını (yüz yüze, telefonla veya başka şekilde) gerektiriyor?

Çalışma Faaliyetleri

Önem Düzeyi	Açıklama
%96	Veri veya Bilgilerin Analizi — Bilgileri veya verileri ayrı parçalara ayırarak bilgilerin altında yatan ilkeleri, nedenleri veya gerçekleri belirleme.
%94	Karar Alma ve Sorun Çözme — En iyi çözümü seçmek ve sorunları çözmek için bilgileri analiz etmek ve sonuçları değerlendirmek.
%91	Bilgi İşleme — Bilgi veya verileri derlemek, kodlamak, kategorilere ayırmak, hesaplamak, tablo haline getirmek, denetlemek veya doğrulamak.
%87	Bilgi Edinme — Tüm ilgili kaynaklardan bilgi gözlemleme, alma ve başka şekillerde elde etme.
%87	Yaratıcı Düşünme — Sanatsal katkılar da dahil olmak üzere yeni uygulamalar, fikirler, ilişkiler, sistemler veya ürünler geliştirmek, tasarlamak veya yaratmak.
%87	İlgili Bilgiyi Güncelleme ve Kullanma — Teknik olarak güncel kalmak ve yeni bilgiyi işinize uygulamak.
%87	Bilgisayarlarla Çalışmak — Bilgisayarları ve bilgisayar sistemlerini (donanım ve yazılım dahil) programlamak, yazılım yazmak, işlevler kurmak, veri girmek veya bilgileri işlemek için kullanmak.
%74	Bilginin Anlamını Başkaları İçin Yorumlamak — Bilginin ne anlama geldiğini ve nasıl kullanılabileceğini tercüme etmek veya açıklamak.
%72	Yöneticiler, Akranlar veya Astlarla İletişim Kurma — Yöneticilere, iş arkadaşlarına ve astlara telefonla, yazılı olarak, e-posta yoluyla veya şahsen bilgi sağlamak.
%71	Başkalarına Eğitim ve Öğretme — Başkalarının eğitim ihtiyaçlarını belirlemek, resmi eğitim veya öğretim programları veya dersleri geliştirmek ve başkalarına eğitim veya öğretim vermek.

Görevler

Önem Düzeyi	Açıklama
%85	Sayılar ve semboller kullanarak nicelikler, büyüklükler ve formlar arasındaki ilişkileri ele almak.
%81	Araştırmanızı raporlar yazarak, makaleler yayınlayarak veya mesleki konferanslarda sunum yaparak yayınlamak.
%80	Alanınızdaki bilginizi, mesleki dergileri okuyarak, diğer matematikçilerle konuşarak ve mesleki konferanslara katılarak korumak.
%79	Matematiksel teorileri ve teknikleri iş, mühendislik, bilim veya diğer alanlardaki pratik sorunların çözümüne uygulamak.
%75	Cebir, geometri, olasılık ve mantık gibi geleneksel alanlardaki matematik bilgisini genişletmek için araştırmalar yürütmek.
%75	Analiz veya hesaplamalı simülasyon için kullanılacak olayların matematiksel veya istatistiksel modellerini geliştirmek.
%71	Hesaplamaları yapmak ve verilere sayısal analiz yöntemlerini uygulamak.
%71	Bir dizi varsayım oluşturmak ve her bir varsayımın sonuçlarını keşfetmek.
%68	Matematik bilimini ilerletmek için yeni ilkeler ve mevcut matematiksel ilkeler arasında yeni ilişkiler geliştirmek.
%68	Bilim ve mühendislik alanlarında ortaya çıkan veya iş veya endüstrideki uygulamalardan kaynaklanan problemleri çözmek için hesaplamalı yöntemler geliştirmek.

Teknoloji Becerileri

Analitik veya bilimsel yazılım
Veritabanı kullanıcı arayüzü ve sorgu yazılımı
Geliştirme ortamı yazılımı
Elektronik posta yazılımı
Grafik veya fotoğraf görüntüleme yazılımı
Nesne veya bileşen odaklı geliştirme yazılımı
İşletim sistemi yazılımı
Sunum yazılımı
E-tablo yazılımı
Web platformu geliştirme yazılımı

Kullanılan Araçlar

Masaüstü bilgisayarlar
Yüksek kapasiteli çıkarılabilir medya sürücüleri — Evrensel seri veri yolu USB flash sürücüler
Ana bilgisayarlar — Süper bilgisayarlar
Dizüstü bilgisayarlar — Dizüstü bilgisayarlar
Kişisel bilgisayarlar
Okuma yazma dijital çok yönlü disk DVD — Optik disk sürücüleri
Bilimsel hesap makinesi — Grafik hesap makineleri

B- ÇALIŞAN NİTELİKLERİ

Gereken Beceriler

Önem	Beceri ve Açıklaması
%100	Matematik — Problemleri çözmek için matematiği kullanmak.
%81	Eleştirel Düşünme — Alternatif çözümlerin, sonuçların veya sorunlara yönelik yaklaşımların güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek için mantık ve muhakeme kullanma.
%78	Karmaşık Problem Çözme — Karmaşık problemleri belirlemek ve ilgili bilgileri inceleyerek seçenekleri geliştirmek ve değerlendirmek ve çözümler uygulamak.
%75	Aktif Öğrenme — Yeni bilgilerin hem mevcut hem de gelecekteki problem çözme ve karar alma süreçleri üzerindeki etkilerini anlamak.
%75	Okuma Anlama — İşle ilgili belgelerdeki yazılı cümleleri ve paragrafları anlama.
%66	Bilim — Sorunları çözmek için bilimsel kuralları ve yöntemleri kullanmak.
%63	Yargılama ve Karar Verme — Olası eylemlerin göreceli maliyet ve faydalarını göz önünde bulundurarak en uygun olanı seçmek.
%63	Yazma — Hedef kitlenin ihtiyaçlarına uygun olarak yazılı olarak etkili bir şekilde iletişim kurmak.
%60	Etkin Dinleme — Başkalarının söylediklerine tüm dikkatinizi vermek, vurgulanan noktaları anlamak için zaman ayırmak, uygun durumlarda soru sormak ve uygunsuz zamanlarda sözünü kesmemek.
%60	Öğrenme Stratejileri — Yeni şeyler öğrenirken veya öğretirken duruma uygun eğitim/öğretim yöntem ve prosedürlerini seçmek ve kullanmak.

Kullanılacak Bilgiler

Önem	Bilgi Alanı ve Açıklaması
%100	Matematik — Aritmetik, cebir, geometri, kalkülüs, istatistik ve bunların uygulamaları bilgisi.
%70	İngilizce Dili — Kelimelerin anlamı ve yazımı, kompozisyon kuralları ve dil bilgisi dahil olmak üzere İngilizce dilinin yapısı ve içeriği hakkında bilgi.
%62	Bilgisayarlar ve Elektronik — Devre kartları, işlemciler, çipler, elektronik ekipmanlar ve uygulamalar ve programlama dahil olmak üzere bilgisayar donanımı ve yazılımı hakkında bilgi.
%54	Eğitim ve Öğretim — Müfredat ve öğretim tasarımı, bireylere ve gruplara yönelik öğretim ve eğitim ile öğretim etkilerinin ölçülmesi için ilke ve yöntemler bilgisi.
%44	Mühendislik ve Teknoloji — Mühendislik bilimi ve teknolojisinin pratik uygulamasına ilişkin bilgi. Bu, çeşitli mal ve hizmetlerin tasarımına ve üretimine prensipleri, teknikleri, prosedürleri ve ekipmanları uygulamayı içerir.
%43	Fizik — Fiziksel prensiplerin, yasaların, bunların birbirleriyle olan ilişkilerinin ve akışkan, malzeme ve atmosfer dinamikleri ile mekanik, elektriksel, atomik ve atom altı yapı ve süreçlerin anlaşılmasına yönelik uygulamaların bilgisi ve tahmini.
%29	Yönetim ve İdare — Stratejik planlama, kaynak tahsisi, insan kaynakları modellemesi, liderlik tekniği, üretim yöntemleri ve insan ve kaynakların koordinasyonunda yer alan iş ve yönetim prensipleri bilgisi.
%25	Yabancı Dil — Yabancı (İngilizce dışındaki) bir dilin yapısı ve içeriği hakkında bilgi; kelimelerin anlamı ve yazımı, kompozisyon ve dil bilgisi kuralları ve telaffuz dahil.
%23	Tasarım — Hassas teknik planların, şemaların, çizimlerin ve modellerin üretiminde kullanılan tasarım teknikleri, araçları ve prensipleri bilgisi.
%22	Biyoloji — Bitki ve hayvan organizmaları, dokuları, hücreleri, işlevleri, birbirleriyle ve çevreyle olan bağımlılıkları ve etkileşimleri hakkında bilgi.

İhtiyaç Duyulabilecek Yetenekler

Önem	Yetenek ve Açıklaması
%100	Matematiksel Muhakeme — Bir problemi çözmek için doğru matematiksel yöntemleri veya formülleri seçme yeteneği.
%88	Sayısal Yetenek — Hızlı ve doğru bir şekilde toplama, çıkarma, çarpma veya bölme yeteneği.
%78	Tümdengelimli Muhakeme — Genel kuralları belirli sorunlara uygulayarak mantıklı cevaplar üretebilme yeteneği.
%78	Tümevarımsal Muhakeme — Genel kurallar veya sonuçlar oluşturmak için bilgi parçalarını birleştirme yeteneği (görünüşte ilgisiz olaylar arasında ilişki bulmayı içerir).
%75	Bilgi Sıralaması — Şeyleri veya eylemleri belirli bir kurala veya kurallar kümesine göre (örneğin, sayı, harf, sözcük, resim, matematiksel işlem kalıpları) belirli bir düzen veya örüntüde düzenleme yeteneği.
%75	Sözlü Anlama — Konuşulan sözcükler ve cümleler aracılığıyla sunulan bilgi ve fikirleri dinleme ve anlama yeteneği.
%75	Yazılı Anlama — Yazılı olarak sunulan bilgi ve fikirleri okuyup anlama yeteneği.
%72	Sözlü İfade — Bilgi ve fikirleri konuşarak başkalarına aktarabilme yeteneği.
%69	Kategori Esnekliği — Şeyleri farklı şekillerde birleştirmek veya gruplamak için farklı kural kümeleri üretme veya kullanma yeteneği.
%69	Fikirlerin Akıcılığı — Bir konu hakkında bir dizi fikir üretebilme yeteneği (fikirlerin sayısı önemlidir, kalitesi, doğruluğu veya yaratıcılığı değil).

Mesleki İlgi Alanları (Holland)

Önem	İlgi Alanı ve Açıklaması
%100	Araştırmacı — Çalışma, cansız nesneleri, canlı organizmaları, hastalıkları veya diğer bozulma biçimlerini veya insan davranışlarını incelemeyi ve araştırmayı içerir. Araştırmacı meslekler genellikle fiziksel, yaşam, tıbbi veya sosyal bilimlerle ilişkilendirilir ve beşeri bilimler, matematik/istatistik, bilgi teknolojisi veya sağlık hizmeti alanlarında bulunabilir.
%71	Geleneksel — İş, genellikle bir iş ortamında bilgi veya verileri düzenlemek için prosedürleri ve düzenlemeleri takip etmeyi içerir. Geleneksel meslekler genellikle ofis işi, muhasebe, matematik/istatistik, bilgi teknolojisi, finans veya insan kaynakları ile ilişkilendirilir.
%37	Sanatsal — Çalışma, çeşitli medyalar için orijinal görsel sanat eserleri, performanslar, yazılı eserler, yiyecek veya müzik yaratmayı veya çeşitli nesnelerin ve malzemelerin tasarımına sanatsal prensipler uygulamayı içerir. Sanatsal meslekler genellikle görsel sanatlar, uygulamalı sanatlar ve tasarım, sahne sanatları, müzik, yaratıcı yazarlık, medya veya mutfak sanatı ile ilişkilendirilir.
%33	Gerçekçi — İş, ekipman, malzeme veya yapıların tasarlanması, inşa edilmesi veya onarılması, fiziksel aktivitede bulunulması veya açık havada çalışılması anlamına gelir. Gerçekçi meslekler genellikle mühendislik, mekanik ve elektronik, inşaat, ağaç işçiliği, ulaşım, makine işletmeciliği, tarım, hayvan hizmetleri, fiziksel veya el emeği, atletizm veya koruyucu hizmetlerle ilişkilendirilir.
%16	Sosyal — İş, başkalarına yardım etmeyi, öğretmeyi, tavsiyede bulunmayı, destek olmayı veya hizmet sağlamayı içerir. Sosyal meslekler genellikle sosyal, sağlık bakımı, kişisel hizmet, öğretim/eğitim veya dini faaliyetlerle ilişkilendirilir.
%3	Girişimcilik — İş, genellikle bir iş ortamında yönetme, pazarlık etme, pazarlama veya satış yapmayı veya siyasi ve yasal durumlarda insanlara liderlik etmeyi veya danışmanlık yapmayı içerir. Girişimci meslekler genellikle iş girişimleri, satış, pazarlama/reklamcılık, finans, yönetim/idare, profesyonel danışmanlık, halk önünde konuşma, siyaset veya hukuk ile ilişkilendirilir.

İş Değerleri

Ölçüt	İş Değeri ve Açıklaması
%83	Başarı — Bu iş değerini karşılayan meslekler sonuç odaklıdır ve çalışanların en güçlü yeteneklerini kullanmalarına izin vererek onlara bir başarı hissi verir. Karşılık gelen ihtiyaçlar Yetenek Kullanımı ve Başarıdır.
%78	Tanınma — Bu iş değerini karşılayan meslekler ilerleme, liderlik potansiyeli sunar ve sıklıkla prestijli kabul edilir. Karşılık gelen ihtiyaçlar İlerleme, Yetki, Tanınma ve Sosyal Statü’dür.
%72	Bağımsızlık — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların kendi başlarına çalışıp karar almalarına olanak tanır. Karşılık gelen ihtiyaçlar Yaratıcılık, Sorumluluk ve Özerkliktir.
%72	Çalışma Koşulları — Bu iş değerini karşılayan meslekler iş güvenliği ve iyi çalışma koşulları sunar. Karşılık gelen ihtiyaçlar Aktivite, Tazminat, Bağımsızlık, Güvenlik, Çeşitlilik ve Çalışma Koşullarıdır.
%22	Destek — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların arkasında duran destekleyici bir yönetim sunar. Karşılık gelen ihtiyaçlar Şirket Politikaları, Denetim: İnsan İlişkileri ve Denetim: Tekniktir.
%17	İlişkiler — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların başkalarına hizmet etmelerine ve iş arkadaşlarıyla dostça ve rekabetsiz bir ortamda çalışmalarına olanak tanır. Karşılık gelen ihtiyaçlar İş Arkadaşları, Ahlaki Değerler ve Sosyal Hizmettir.

Çalışma Stilleri

Önem	Çalışma Stili ve Açıklaması
%99	Analitik Düşünme — İş, bilgiyi analiz etmeyi ve iş ile ilgili konuları ve problemleri çözmek için mantık kullanmayı gerektirir.
%93	Detaylara Dikkat — İş, detaylara dikkat etmeyi ve iş görevlerini tamamlamada titiz olmayı gerektirir.
%91	Azim — İş, engeller karşısında azim gerektirir.
%86	Başarı/Çaba — İş, kişisel olarak zorlayıcı başarı hedefleri belirlemeyi ve bu hedefleri sürdürmeyi ve görevlerin üstesinden gelmek için çaba sarf etmeyi gerektirir.
%82	Yenilik — İş, iş ile ilgili sorunlara yeni fikirler ve çözümler geliştirmek için yaratıcılık ve alternatif düşünmeyi gerektirir.
%81	İnisiyatif — İş, sorumluluk ve zorlukları üstlenmeye istekli olmayı gerektirir.
%79	Bağımsızlık — İş, kişinin kendi iş yapma yollarını geliştirmesini, çok az veya hiç denetim olmadan kendini yönlendirmesini ve işleri halletmek için kendine güvenmesini gerektirir.
%77	Dürüstlük — İş, dürüst ve etik olmayı gerektirir.
%76	Güvenilirlik — İş, güvenilir, sorumluluk sahibi ve sorumluluk sahibi olmayı ve yükümlülükleri yerine getirmeyi gerektirir.
%64	İşbirliği — İş, işte başkalarıyla iyi geçinmeyi ve iyi huylu, işbirliğine dayalı bir tutum sergilemeyi gerektirir.

* = Mesleki Gereksinimler ve Çalışan Nitelikleri bölümleri uluslararası ölçekte O’Net sistemi referans alınarak hazırlanmıştır. O’Net iş arayanlar, işgücü geliştirme profesyonelleri, öğrenciler ve araştırmacılar için çeşitli meslekler hakkında ayrıntılı bilgiler sunar. Ulusal ölçekte de ülkelerin referans aldığı güvenilir bilgiler içermektedir. Sitede 900’den fazla meslek hakkında bilgiler yer alır ve iş gereksinimleri, gerekli beceriler ve eğitim olanakları gibi konuları kapsar. Ulusal ölçekte bilgiler için İş-Kur’un Meslekleri Tanıyalım portalına da bakabilirsiniz.

MATEMATİK VE BİLGİSAYAR BİLİMLERİ

Bölümleri Sizler İçin Araştırdık…

Bölümler hakkında aşağıda yer alan 9 başlıktaki detaylı bilgilere ulaşmak için ilgili lisans / önlisans bölümlerine tıklayınız.

Bu Mesleği Seçmeyi Düşünüyorsanız;

Matematik bilimci olarak, saf ve uygulamalı matematik alanlarında derinlemesine araştırmalar yapmalı ve yeni teoriler geliştirmelisiniz.
Karmaşık matematiksel problemleri çözmek için ileri düzey analitik ve soyut düşünme yeteneklerine sahip olmalısınız.
Farklı disiplinlerden gelen sorunlara matematiksel çözümler üretmeli ve bu çözümleri anlaşılır bir şekilde ifade edebilmelisiniz.
Algoritmalar, modelleme teknikleri ve istatistiksel yöntemler gibi matematiksel araçları kullanarak veri analizi yapabilmelisiniz.
Yeni matematiksel metotlar ve modeller geliştirerek bilimsel, mühendislik ve finans gibi alanlardaki uygulamalar için yenilikler sunmalısınız.
Bilgisayar yazılımı ve programlama dillerinde yetkinlik kazanmalı, matematiksel problemleri çözmek için bu araçları etkili bir şekilde kullanabilmelisiniz.
Akademik dergilerde yayımlanacak araştırma makaleleri yazmalı ve bulgularınızı ulusal ve uluslararası konferanslarda sunmalısınız.
Üniversitelerde ve araştırma enstitülerinde öğretim üyesi olarak çalışarak, öğrencilere matematik öğretmeli ve onların araştırmalarını yönlendirmelisiniz.
Çok disiplinli projelerde çalışarak, diğer bilim dallarındaki araştırmacılarla işbirliği yapmalı ve matematiksel perspektifler sunmalısınız.
Matematik teorisinin ve uygulamalarının sürekli olarak geliştiği bir alanda, öğrenmeye ve kendinizi geliştirmeye açık olmalısınız.

Hala Sormak İstediklerin Varsa

Bütün bu detaylı bilgilerden sonra meslek seçiminde hala kararsızlık yaşıyorsan Rehberlik Akademisi “Eğitim Uzmanları” senin yanında.

Soru Sor