SPORCU EĞİTMENİ/ANTRENÖR

Sporcu Eğitmeni veya Antrenör, sporcuların performansını geliştirmek, yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak ve yarışma veya performans sırasında en iyi sonuçları elde etmelerine yardımcı olmak için eğitim ve rehberlik sağlayan bir profesyoneldir. Bu eğitmenler, fiziksel kondisyon, teknik beceriler ve takım çalışması gibi alanlarda bireysel veya takım bazında antrenman programları hazırlar, uygular ve sporcuların gelişimini izler. Antrenörler, aynı zamanda sporcuların motivasyonunu artırmak, strateji geliştirmek ve yarışma sırasında taktiksel kararlar almakla da sorumludur.

İLK BAKIŞTA

Holland Kodu

S,E,R (Sosyal, Girişimci, Gerçekçi)

ÇALIŞMA ORTAMI

Spor salonları, antrenman merkezleri, spor kulüpleri, açık alanlar, spor tesisleri

UZAKTAN ÇALIŞMA ORANI

Düşük (%5-10, antrenman ve performans değerlendirmeleri genellikle fiziksel varlık gerektirir; ancak bazı eğitim materyalleri ve raporlamalar uzaktan yapılabilir)

GELECEK 10 YILDAKİ BEKLENTİ

Güçlü Büyüme (Artan spor ve fitness bilinci, teknoloji ve veri analitiği ile performans izleme, kişiselleştirilmiş antrenman programlarına yönelik talep ile; ayrıca spor endüstrisinin globalleşmesi ve yeni spor branşlarındaki gelişmeler ile)

İlgili Lisans / Önlisans Programları

MESLEK BİLGİ HARİTASI *

A- MESLEKİ NİTELİKLER

Çalışma Bağlamı

Cevaplar	Çalışanlara Sorulan Sorular
%80 Başkalarıyla sürekli temas halinde olmak %14 Çoğu zaman başkalarıyla iletişim halinde olmak	Başkalarıyla İletişim — Bu iş, çalışanın işini yerine getirebilmesi için başkalarıyla ne kadar iletişim halinde olmasını (yüz yüze, telefonla veya başka şekilde) gerektiriyor?
%78 Her gün %12 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil	Elektronik Posta — Bu işte elektronik postayı ne sıklıkla kullanıyorsunuz?
%63 Son derece önemli %18 Çok önemli %19 Önemli	İş Grubu veya Ekip ile Çalışmak — Bu işte başkalarıyla bir grup veya ekip halinde çalışmak ne kadar önemlidir?
%66 Her gün %20 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil %11 Asla	Kapalı Alanda, Çevresel Kontrollü — Bu iş ne sıklıkla çevresel olarak kontrol edilen koşullarda, kapalı alanda çalışmayı gerektiriyor?
%44 Her gün %41 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil	Yüz Yüze Görüşmeler — Bu işte bireylerle veya ekiplerle ne sıklıkla yüz yüze görüşmeniz gerekiyor?
%26 Çok fazla özgürlük %65 Biraz özgürlük	Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış Çalışma — Bu iş, çalışanın görevleri, öncelikleri ve hedefleri belirlemesine izin vermek yerine, çalışan için ne ölçüde yapılandırılmıştır?
%62 Her gün %16 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil %13 Yılda bir veya daha fazla ama her ay değil	Karar Alma Sıklığı — Çalışanın, diğer insanları, finansal kaynakları ve/veya kuruluşun imajını ve itibarını etkileyen kararlar alması ne sıklıkla gerekiyor?
%23 Çok fazla özgürlük %62 Biraz özgürlük	Karar Alma Özgürlüğü — İş, denetim olmaksızın ne kadar karar alma özgürlüğü sunuyor?
%50 Her gün %23 Haftada bir veya daha fazla ama her gün değil %25 Yılda bir veya daha fazla ama her ay değil	Kamusal Konuşma — Bu işte ne sıklıkla kamusal konuşma yapmanız gerekiyor?
%27 Çok yakın (dokunmaya yakın) %47 Orta derecede yakın (kol mesafesinde) %20 Biraz yakın (örneğin, paylaşımlı ofis)	Fiziksel Yakınlık — Bu iş, çalışanın diğer insanlara yakın fiziksel mesafede iş görevlerini yerine getirmesini ne ölçüde gerektiriyor?

Çalışma Faaliyetleri

Önem Düzeyi	Açıklama
%86	Kişilerarası İlişkiler Kurmak ve Sürdürmek — Başkalarıyla yapıcı ve işbirlikçi çalışma ilişkileri geliştirmek ve bunları zaman içinde sürdürmek.
%83	Başkalarına Koçluk Yapmak ve Onları Geliştirmek — Başkalarının gelişim ihtiyaçlarını belirlemek ve başkalarına bilgi veya becerilerini geliştirmeleri için koçluk yapmak, akıl hocalığı yapmak veya başka şekillerde yardımcı olmak.
%83	Karar Alma ve Sorun Çözme — En iyi çözümü seçmek ve sorunları çözmek için bilgileri analiz etmek ve sonuçları değerlendirmek.
%82	İşleri Organize Etme, Planlama ve Önceliklendirme — İşlerinizi önceliklendirmek, organize etmek ve tamamlamak için belirli hedefler ve planlar geliştirmek.
%81	Ekip Geliştirme ve Oluşturma — Ekip üyeleri arasında karşılıklı güveni, saygıyı ve işbirliğini teşvik etmek ve oluşturmak.
%76	Yöneticiler, Akranlar veya Astlarla İletişim Kurma — Yöneticilere, iş arkadaşlarına ve astlara telefonla, yazılı olarak, e-posta yoluyla veya şahsen bilgi sağlamak.
%76	Bilgi Edinme — Tüm ilgili kaynaklardan bilgi gözlemleme, alma ve başka şekillerde elde etme.
%76	Nesnelerin, Hizmetlerin veya İnsanların Niteliklerini Yargılama — Şeylerin veya insanların değerini, önemini veya kalitesini değerlendirme.
%76	İş ve Faaliyetlerin Planlanması — Etkinliklerin, programların ve faaliyetlerin yanı sıra başkalarının çalışmalarının planlanması.
%75	Yaratıcı Düşünme — Sanatsal katkılar da dahil olmak üzere yeni uygulamalar, fikirler, ilişkiler, sistemler veya ürünler geliştirmek, tasarlamak veya yaratmak.

Görevler

Önem Düzeyi	Açıklama
%90	Uygulama oturumlarını planlamak, organize etmek ve yürütmek.
%88	Sporcuları oyunlara, rekabetçi etkinliklere veya turlara hazırlamak için eğitim yönlendirmesi, teşvik, motivasyon ve beslenme tavsiyeleri sağlamak.
%86	Sporcuların güçlü ve zayıf yönlerine göre koçluk tekniklerini ayarlamak.
%85	Bireylere veya gruplara spor kuralları, oyun stratejileri ve performans prensipleri hakkında eğitim vermek; örneğin, istenilen sonuçları elde etmek için vücudun, ellerin veya ayakların belirli hareket ettirilme yolları gibi.
%85	Bireysel oyunlar veya spor sezonları için stratejiler planlamak ve ekip üyelerini seçmek.
%83	Öğrenci sporcuların akademik yeterliliklerini izlemek.
%83	Öğrenci sporculara akademik, atletik ve kişisel konularda danışmanlık yapmak.
%83	Oyun stratejileri geliştirmek için rakip takımların güçlü ve zayıf yönlerini analiz etmek.
%80	Seyahat düzenlemelerini koordine edin ve takımla birlikte deplasman maçlarına gitmek.
%79	Sporcuların becerilerini değerlendirin ve belirli bir atletizmin alanındaki kondisyonlarını ve potansiyellerini belirlemek için performans kayıtlarını incelemek.

Teknoloji Becerileri

Analitik veya bilimsel yazılım
Bilgisayar tabanlı eğitim yazılımı
Veritabanı kullanıcı arayüzü ve sorgu yazılımı
Masaüstü iletişim yazılımı
Anlık mesajlaşma yazılımı
Çoklu ortam eğitim yazılımı
Sunum yazılımı
Video oluşturma ve düzenleme yazılımı
Web sayfası oluşturma ve düzenleme yazılımı
Kelime işleme yazılımı

Kullanılan Araçlar

Beyzbol eldivenleri — Beyzbol yakalama eldivenleri
Çevresel test odası — Uyarlanabilir koşullandırma CVAC podlarındaki döngüsel değişimler
Futbol blokaj kızakları — Futbol eğitim kızakları
Futbol mücadele mankenleri — Futbol antrenman mankenleri
Hokey sopaları — Buz hokeyi sopaları
Buz patenleri — Artistik patenler; Buz hokeyi patenleri; Sürat patenleri
Dizüstü bilgisayarlar — Dizüstü bilgisayarlar
Fizyolojik kayıt cihazları — Hareket analiz ekipmanı
Radar hız tabancası — Hız ölçen radar tabancaları
Kronometre — Dijital kronometreler

B- ÇALIŞAN NİTELİKLERİ

Gereken Beceriler

Önem	Beceri ve Açıklaması
%94	Talimat vermek — Başkalarına bir şeyin nasıl yapılacağını öğretmek.
%85	Konuşma — Bilgiyi etkili bir şekilde iletmek için başkalarıyla konuşmak.
%78	Öğrenme Stratejileri — Yeni şeyler öğrenirken veya öğretirken duruma uygun eğitim/öğretim yöntem ve prosedürlerini seçmek ve kullanmak.
%78	İzleme — İyileştirmeler yapmak veya düzeltici eylemlerde bulunmak amacıyla kendinizin, diğer bireylerin veya kuruluşların performansını izlemek/değerlendirmek.
%75	Etkin Dinleme — Başkalarının söylediklerine tüm dikkatinizi vermek, vurgulanan noktaları anlamak için zaman ayırmak, uygun durumlarda soru sormak ve uygunsuz zamanlarda sözünü kesmemek.
%75	Eleştirel Düşünme — Alternatif çözümlerin, sonuçların veya sorunlara yönelik yaklaşımların güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek için mantık ve muhakeme kullanma.
%75	Yargılama ve Karar Verme — Olası eylemlerin göreceli maliyet ve faydalarını göz önünde bulundurarak en uygun olanı seçmek.
%75	Okuma Anlama — İşle ilgili belgelerdeki yazılı cümleleri ve paragrafları anlama.
%75	Sosyal Algılama — Başkalarının tepkilerinin farkında olmak ve neden öyle tepki verdiklerini anlamak.
%72	Aktif Öğrenme — Yeni bilgilerin hem mevcut hem de gelecekteki problem çözme ve karar alma üzerindeki etkilerini anlamak.

Kullanılacak Bilgiler

Önem	Bilgi Alanı ve Açıklaması
%71	Eğitim ve Öğretim — Müfredat ve öğretim tasarımı, bireylere ve gruplara yönelik öğretim ve eğitim ile öğretim etkilerinin ölçülmesi için ilke ve yöntemler bilgisi.
%67	İngilizce Dili — Kelimelerin anlamı ve yazımı, kompozisyon kuralları ve dil bilgisi dahil olmak üzere İngilizce dilinin yapısı ve içeriği hakkında bilgi.
%65	Yönetim ve İdare — Stratejik planlama, kaynak tahsisi, insan kaynakları modellemesi, liderlik tekniği, üretim yöntemleri ve insan ve kaynakların koordinasyonunda yer alan iş ve yönetim prensipleri bilgisi.
%64	Psikoloji — İnsan davranışı ve performansı bilgisi; yetenek, kişilik ve ilgi alanlarındaki bireysel farklılıklar; öğrenme ve motivasyon; psikolojik araştırma yöntemleri; davranışsal ve duygusal bozuklukların değerlendirilmesi ve tedavisi.
%63	Müşteri ve Kişisel Hizmet — Müşteri ve kişisel hizmetler sağlama prensipleri ve süreçleri bilgisi. Buna müşteri ihtiyaçlarının değerlendirilmesi, hizmetler için kalite standartlarının karşılanması ve müşteri memnuniyetinin değerlendirilmesi dahildir.
%56	İletişim ve Medya — Medya prodüksiyonu, iletişim ve dağıtım teknikleri ve yöntemleri bilgisi. Buna yazılı, sözlü ve görsel medya aracılığıyla bilgilendirme ve eğlendirmenin alternatif yolları da dahildir.
%54	Personel ve İnsan Kaynakları — Personel alımı, seçimi, eğitimi, tazminatı ve yan hakları, işçi ilişkileri ve müzakereleri ile personel bilgi sistemlerine ilişkin ilke ve prosedür bilgisi.
%53	Kamu Güvenliği ve Emniyeti — İnsanların, verilerin, mülklerin ve kurumların korunması için etkili yerel, eyalet veya ulusal güvenlik operasyonlarını teşvik etmek amacıyla ilgili ekipman, politikalar, prosedürler ve stratejiler hakkında bilgi.
%51	Bilgisayarlar ve Elektronik — Devre kartları, işlemciler, çipler, elektronik ekipmanlar ve uygulamalar ve programlama dahil olmak üzere bilgisayar donanımı ve yazılımı hakkında bilgi.
%50	İdari — Kelime işleme, dosya ve kayıt yönetimi, stenografi ve transkripsiyon, form tasarımı ve işyeri terminolojisi gibi idari ve ofis prosedürleri ve sistemleri hakkında bilgi.

İhtiyaç Duyulabilecek Yetenekler

Önem	Yetenek ve Açıklaması
%91	Sözlü İfade — Bilgi ve fikirleri konuşarak başkalarına aktarabilme yeteneği.
%78	Sözlü Anlama — Konuşulan sözcükler ve cümleler aracılığıyla sunulan bilgi ve fikirleri dinleme ve anlama yeteneği.
%75	Konuşma Netliği — Başkalarının sizi anlayabileceği şekilde net konuşabilme yeteneği.
%75	Konuşma Tanıma — Başka bir kişinin konuşmasını tanımlama ve anlama yeteneği.
%72	Bilgi Sıralaması — Şeyleri veya eylemleri belirli bir kurala veya kurallar kümesine göre (örneğin, sayı, harf, sözcük, resim, matematiksel işlem kalıpları) belirli bir düzen veya örüntüde düzenleme yeteneği.
%72	Özgünlük — Belirli bir konu veya durum hakkında alışılmadık veya akıllıca fikirler ortaya koyma veya bir sorunu çözmek için yaratıcı yollar geliştirme yeteneği.
%69	Kategori Esnekliği — Şeyleri farklı şekillerde birleştirmek veya gruplamak için farklı kural kümeleri üretme veya kullanma yeteneği.
%69	Tümdengelimli Muhakeme — Genel kuralları belirli sorunlara uygulayarak mantıklı cevaplar üretebilme yeteneği.
%69	Fikirlerin Akıcılığı — Bir konu hakkında bir dizi fikir üretebilme yeteneği (fikirlerin sayısı önemlidir, kalitesi, doğruluğu veya yaratıcılığı değil).
%69	Tümevarımsal Muhakeme — Genel kurallar veya sonuçlar oluşturmak için bilgi parçalarını birleştirme yeteneği (görünüşte ilgisiz olaylar arasında ilişki bulmayı içerir).

Mesleki İlgi Alanları (Holland)

Önem	İlgi Alanı ve Açıklaması
%72	Sosyal — İş, başkalarına yardım etmeyi, öğretmeyi, tavsiyede bulunmayı, destek olmayı veya hizmet sağlamayı içerir. Sosyal meslekler genellikle sosyal, sağlık bakımı, kişisel hizmet, öğretim/eğitim veya dini faaliyetlerle ilişkilendirilir.
%69	Girişimcilik — İş, genellikle bir iş ortamında yönetme, pazarlık etme, pazarlama veya satış yapmayı veya siyasi ve yasal durumlarda insanlara liderlik etmeyi veya danışmanlık yapmayı içerir. Girişimci meslekler genellikle iş girişimleri, satış, pazarlama/reklamcılık, finans, yönetim/idare, profesyonel danışmanlık, halk önünde konuşma, siyaset veya hukuk ile ilişkilendirilir.
%54	Gerçekçi — İş, ekipman, malzeme veya yapıların tasarlanması, inşa edilmesi veya onarılması, fiziksel aktivitede bulunulması veya açık havada çalışılması anlamına gelir. Gerçekçi meslekler genellikle mühendislik, mekanik ve elektronik, inşaat, ağaç işçiliği, ulaşım, makine işletmeciliği, tarım, hayvan hizmetleri, fiziksel veya el emeği, atletizm veya koruyucu hizmetlerle ilişkilendirilir.
%41	Geleneksel — İş, genellikle bir iş ortamında bilgi veya verileri düzenlemek için prosedürleri ve düzenlemeleri takip etmeyi içerir. Geleneksel meslekler genellikle ofis işi, muhasebe, matematik/istatistik, bilgi teknolojisi, finans veya insan kaynakları ile ilişkilendirilir.
%24	Sanatsal — Çalışma, çeşitli medyalar için orijinal görsel sanat eserleri, performanslar, yazılı eserler, yiyecek veya müzik yaratmayı veya çeşitli nesnelerin ve malzemelerin tasarımına sanatsal prensipler uygulamayı içerir. Sanatsal meslekler genellikle görsel sanatlar, uygulamalı sanatlar ve tasarım, sahne sanatları, müzik, yaratıcı yazarlık, medya veya mutfak sanatı ile ilişkilendirilir.
%19	Araştırmacı — Çalışma, cansız nesneleri, canlı organizmaları, hastalıkları veya diğer bozulma biçimlerini veya insan davranışlarını incelemeyi ve araştırmayı içerir. Araştırmacı meslekler genellikle fiziksel, yaşam, tıbbi veya sosyal bilimlerle ilişkilendirilir ve beşeri bilimler, matematik/istatistik, bilgi teknolojisi veya sağlık hizmeti alanlarında bulunabilir.

İş Değerleri

Ölçüt	İş Değeri ve Açıklaması
%83	Başarı — Bu iş değerini karşılayan meslekler sonuç odaklıdır ve çalışanların en güçlü yeteneklerini kullanmalarına izin vererek onlara bir başarı hissi verir. Karşılık gelen ihtiyaçlar Yetenek Kullanımı ve Başarıdır.
%83	Bağımsızlık — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların kendi başlarına çalışıp karar almalarına olanak tanır. Karşılık gelen ihtiyaçlar Yaratıcılık, Sorumluluk ve Özerkliktir.
%83	İlişkiler — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların başkalarına hizmet etmelerine ve iş arkadaşlarıyla dostça ve rekabetsiz bir ortamda çalışmalarına olanak tanır. Karşılık gelen ihtiyaçlar İş Arkadaşları, Ahlaki Değerler ve Sosyal Hizmettir.
%50	Tanınma — Bu iş değerini karşılayan meslekler ilerleme, liderlik potansiyeli sunar ve sıklıkla prestijli kabul edilir. Karşılık gelen ihtiyaçlar İlerleme, Yetki, Tanınma ve Sosyal Statü’dür.
%50	Çalışma Koşulları — Bu iş değerini karşılayan meslekler iş güvenliği ve iyi çalışma koşulları sunar. Karşılık gelen ihtiyaçlar Aktivite, Tazminat, Bağımsızlık, Güvenlik, Çeşitlilik ve Çalışma Koşullarıdır.
%45	Destek — Bu iş değerini karşılayan meslekler, çalışanların arkasında duran destekleyici bir yönetim sunar. Karşılık gelen ihtiyaçlar Şirket Politikaları, Denetim: İnsan İlişkileri ve Denetim: Tekniktir.

Çalışma Stilleri

Önem	Çalışma Stili ve Açıklaması
%89	Güvenilirlik — İş, güvenilir, sorumluluk sahibi ve sorumluluk sahibi olmayı ve yükümlülükleri yerine getirmeyi gerektirir.
%88	Liderlik — İş, liderlik etme, sorumluluk alma, fikir ve yönlendirme sunma isteğini gerektirir.
%85	Dürüstlük — İş, dürüst ve etik olmayı gerektirir.
%84	İşbirliği — İş, işte başkalarıyla iyi geçinmeyi ve iyi huylu, işbirliğine dayalı bir tutum sergilemeyi gerektirir.
%84	Özdenetim — İş, çok zor durumlarda bile soğukkanlılığı korumayı, duyguları kontrol altında tutmayı, öfkeyi kontrol etmeyi ve saldırgan davranışlardan kaçınmayı gerektirir.
%83	Başkalarına Karşı İlgilenmek — İş, başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı olmayı, anlayışlı ve yardımsever olmayı gerektirir.
%82	Uyum Sağlayabilme/Esneklik — İş, değişime (olumlu veya olumsuz) ve iş yerinde önemli çeşitliliğe açık olmayı gerektirir.
%80	Detaylara Dikkat — İş, detaylara dikkat etmeyi ve iş görevlerini tamamlamada titiz olmayı gerektirir.
%80	Stres Toleransı — İş, eleştiriyi kabul etmeyi ve yüksek stresli durumlarla sakin ve etkili bir şekilde başa çıkmayı gerektirir.
%79	İnisiyatif — İş, sorumluluk ve zorlukları üstlenmeye istekli olmayı gerektirir.

* = Mesleki Gereksinimler ve Çalışan Nitelikleri bölümleri uluslararası ölçekte O’Net sistemi referans alınarak hazırlanmıştır. O’Net iş arayanlar, işgücü geliştirme profesyonelleri, öğrenciler ve araştırmacılar için çeşitli meslekler hakkında ayrıntılı bilgiler sunar. Ulusal ölçekte de ülkelerin referans aldığı güvenilir bilgiler içermektedir. Sitede 900’den fazla meslek hakkında bilgiler yer alır ve iş gereksinimleri, gerekli beceriler ve eğitim olanakları gibi konuları kapsar. Ulusal ölçekte bilgiler için İş-Kur’un Meslekleri Tanıyalım portalına da bakabilirsiniz.

C- MESLEKLE İLGİLİ LİSANS / ÖNLİSANS PROGRAMLARI



Bölümleri Sizler İçin Araştırdık…

Bölümler hakkında aşağıda yer alan 9 başlıktaki detaylı bilgilere ulaşmak için ilgili lisans / önlisans bölümlerine tıklayınız.

Bu Mesleği Seçmeyi Düşünüyorsanız;

Sporcu eğitmeni veya antrenör olarak, sporcuların fiziksel ve teknik becerilerini geliştirmek için kapsamlı eğitim programları tasarlamalı ve uygulamalısınız.
Sporcuların antrenman ve performanslarını sürekli olarak izlemeli, ilerlemelerini değerlendirmeli ve gelişimleri için geri bildirimlerde bulunmalısınız.
Motivasyon tekniklerine hakim olmalı ve sporcuları zorlu anlarda motive ederek en iyi performanslarını sergilemelerine yardımcı olmalısınız.
Farklı spor dallarının kuralları, teknikleri ve stratejileri konusunda derin bilgiye sahip olmalı ve bu bilgileri eğitimlerinizde etkin bir şekilde kullanmalısınız.
Sporcuların sağlık ve fitness seviyelerini göz önünde bulundurarak, her bireyin ihtiyaçlarına uygun antrenmanlar planlamalısınız.
Yaralanmaları önlemek için doğru ısınma, soğuma ve esneme tekniklerini öğretmeli ve uygulamalısınız.
Takım ruhu ve etik spor davranışları geliştirmek için çalışmalar yapmalı ve sporcular arasında pozitif bir takım dinamiği oluşturmalısınız.
Spor yarışmaları ve etkinlikler için sporcuları hazırlamalı, strateji geliştirme ve yarışma yönetimi konularında onlara liderlik etmelisiniz.
Güncel spor bilimleri araştırmalarını takip etmeli ve antrenman metodolojilerinizi en son bilimsel bulgulara göre güncellemelisiniz.
Hem bireysel hem de takım olarak sporcu gelişimini desteklemek için etkili iletişim becerilerine sahip olmalı ve tüm eğitim süreçlerinde açık ve anlaşılır olmalısınız.

Hala Sormak İstediklerin Varsa

Bütün bu detaylı bilgilerden sonra meslek seçiminde hala kararsızlık yaşıyorsan Rehberlik Akademisi “Eğitim Uzmanları” senin yanında.

Soru Sor